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Sunday, November 23, 2025
Thursday, June 19, 2025
Berlin's Memorial to the Homosexual Victims of National Socialism
In Nazi Germany, homosexuality was persecuted to a degree unprecedented in history. In 1935, the National Socialists issued an order making all male homosexuality a crime; the provisions governing homosexual behaviour in Section 175 of the Criminal Code were significantly expanded and made stricter. A kiss was enough reason to prosecute. There were more than 50,000 convictions. Under Section 175, the punishment was imprisonment; in some cases, convicted offenders were castrated. Thousands of men were sent to concentration camps for being gay; many of them died there. They died of hunger, disease and abuse or were the victims of targeted killings.
The National Socialists destroyed the communities of gay men and women. Female homosexuality was not prosecuted, except in annexed Austria; the National Socialists did not find it as threatening as male homosexuality. However, lesbians who came into conflict with the regime were also subject to repressive measures. Under the Nazi regime, gay men and women lived in fear and under constant pressure to hide their sexuality.
For many years, the homosexual victims of National Socialism were not included in public commemorations –neither in the Federal Republic nor in the German Democratic Republic. In both East and West Germany, homosexuality continued to be prosecuted for many years. In the Federal Republic, Section 175 remained in force without amendment until 1969.
Because if its history, German has a special responsibility to actively oppose the violation of gay men’s and lesbians’ human rights. In many parts of the world, people continue to be persecuted for their sexuality, homosexual love remains illegal and a kiss can be dangerous.
With this memorial, the Federal Republic of Germany intends to honour the victims of persecution and murder, to keep alive the memory of this injustice, and to create a lasting symbol of opposition to enmity, intolerance and the exclusion of gay and lesbians.
The memorial sits on the edge of Berlin’s biggest park, Tiergarten, within view of the Brandenburg Gate, Peter Eisenman’s Memorial to the Murdered Jews of Europe, and the new, terror-proof American Embassy. It consists of a concrete stele, thirteen feet high, with a small window through which viewer’s can watch a looped video, shot by Robby Müller (Wim Wenders’s cinematographer) and directed by Dogma 95 cofounder Thomas Vinterberg, of two men and two women kissing. The memorial was designed by the Danish-Norwegian duo artists Michael Elmgreen and Ingar Dragset, and was inaugurated in 2008.
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| Homo Memorial in Tiergarten, Berlin |
Friday, June 06, 2025
Friday, February 21, 2025
Gay Top Athletes: The Ultimate Taboo?_survey
In recent years, some top British, German, Spanish, Australian and American gay sportsmen have come out of the closet.
Would it be possible for a homosexual athlete, footballer or basketball player to become openly gay and visible in your country? If a professional gay footballer were to come out, would he be respected?On this subject, the powerful, engaging British short film WONDERKID (Rhys Chapman, 2016), which depicts the inner turmoil of a gay professional footballer as he strives to succeed as his true self in a hyper masculine, straight environment, is a must see.
Please, give this question some thought and post your comment (anonymous or not) in English or in Spanish below.
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Sunday, February 16, 2025
The next four years are gonna suck
Monday, March 20, 2023
Thursday, January 26, 2023
Palabras para un cambio educativo real
El profesor Nino Cervera Martín, desde una isla canaria para el mundo.
Saturday, August 20, 2022
Sunday, July 17, 2022
Welcome to California
Thursday, October 28, 2021
I'm a footballer and I'm gay
Adelaide United player Josh Cavallo has come out as gay, becoming the only current top-flight male professional footballer in the world to do so.
The 21-year-old wrote on social media that he was "ready to speak about something personal that I'm finally comfortable to talk about in my life".
"I'm a footballer and I'm gay," the midfielder said in an accompanying video.
"All I want to do is play football and be treated equally."
Josh said he was tired of trying to perform at his best "and to live this double life, it's exhausting".
"It's been a journey to get to this point in my life, but I couldn't be happier with my decision to come out."
"I have been fighting with my sexuality for six years now, and I'm glad I can put that to rest."
Josh says it got to the point his mental health was affected and he was "going into dark places".
"At the end of the day I just wanted to be happy. This is bigger than football, it's my life. I'd go home and I wasn't happy," he told the BBC's Newshour programme.
Friday, January 08, 2021
Saturday, April 18, 2020
A Portrait of Injustice and Inequality

Portrait Of Woman Standing With Broom And Mop In Front Of American Flag, 1942
African American cleaning woman Ella Watson standing with broom and mop in front of American flag, a reinterpretation of Grant Wood's "American Gothic" painting, by photographer Gordon Parks as part of Depression era survey for Farm Security Administration.
Gordon Park's classic photograph is an unquestionably powerful image. It is impossible not to be moved by this haunting commentary on injustice and inequality.
Tuesday, January 21, 2020
El veto parental, desenmascarado
Por PURA SÁNCHEZ
Portal de Andalucía, 26 de diciembre de 2019
El concepto de “pin parental” surgió como un mecanismo de control de los progenitores sobre los contenidos audiovisuales que podían recibir o a los que podían estar expuestos sus hijos e hijas. Han sido las propias plataformas audiovisuales, que elaboran o difunden dichos contenidos, las que han ofrecido a progenitores o tutores legales la posibilidad de bloquear determinados canales o servicios, como el de vídeo bajo demanda.
Desde su aparición, el partido de nombre en latín ha dado sobradas muestras de su agilidad a la hora de hacerse con conceptos, ideas e incluso eslóganes de otros, para adaptarlos perversamente a sus intereses. Así ha ocurrido con el denominado “pin parental”, un mecanismo que, según sus propias declaraciones, tiene como objetivo evitar “el adoctrinamiento en ideología de género que sufren los menores en los centros educativos”; en la práctica, se trata de una solicitud dirigida a la dirección de los centros educativos “para que informen a los padres sobre cualquier materia, charla, taller o actividad que afecte a cuestiones morales socialmente controvertidas o sobre la sexualidad”.
Para los negadores de la violencia machista, este ejercicio de control y coacción se presenta, no podía ser de otra forma, como un acto de protección. Esta manipulación suele ser un clásico de los sistemas autoritarios, que pretenden disolver la previsible reacción contraria al control, presentando las actuaciones coercitivas como actos protectores de un “duce” paternal que cuida de sus díscolos hijos a quienes hay que proteger, incluso de sí mismos.
Pero vamos por partes. En primer lugar, el llamado “pin parental” no está pensado para “las” escuelas, para todas las escuelas, sino solo para aquellas donde no llega, de momento, su control ideológico, es decir, la escuela pública. Por tanto, se trata de instrumentalizar a ciertas familias para que controlen al profesorado de sus hijos e hijas, al que no pagan directamente, porque al que pagan, directamente e indirectamente, en los centros con ideario, caso de la educación privada concertada, a ese ya lo controlan.
En segundo lugar, la supuesta protección se ejerce de manera que entorpezca todo lo posible el que otro alumnado reciba esos contenidos; es decir, por razones prácticas, para hacer factible el uso del “pin parental”, lo mejor sería eliminar determinados contenidos “controvertidos”, conformando de paso un alumnado que en poco tiempo pueda ser potencial votante del partido. Y tan contentos.
En tercer lugar, para tratar de justificar su petición, invocan “su” derecho a ejercer dicho control. De nuevo, en el contexto educativo, el concepto de derecho aparece manipulado, como cuando se invoca el presunto derecho de las familias a “elegir” la educación de sus hijos e hijas. Un derecho que puede ejercerse, sin duda, pero no hay obligación de que dicha elección la paguemos a escote todos y todas, tanto quienes pueden permitirse elegir, como quienes no. En cuanto al derecho a controlar la formación moral o religiosa que reciben sus vástagos, efectivamente, pueden e incluso deben hacerlo, pero hay valores y contenidos que no están en cuestión. Por poner un ejemplo: no son cuestionables los valores éticos ligados a la defensa de los derecho humanos.
Ocurre además que sus ansias controladoras no se quedan en lo que se declara, que ya es lo suficientemente ambiguo, transversal, dicen, como para que se pueda intentar intervenir tanto los contenidos de ciencias sociales como los de valores éticos o los de ciencias físicas. De hecho, la memoria histórica, o cualquier contenido relacionado con la historia del siglo XX, en España o Andalucía, también quiere ser controlado e intervenido.
Traigo aquí a colación lo sucedido en Sevilla, en el mes de noviembre último, en un centro de Secundaria y Bachillerato, a propósito de unas jornadas de memoria histórica que quisieron impedir; presumiblemente una persona con acceso directo al grupo parlamentario del partido de nombre en latín movió ficha para movilizar a la inspección educativa provincial. Al objeto de darle a la posible intervención manu militari apariencia de protectora legalidad, se encargó expresamente analizar los contenidos que se iban a difundir por si contuvieran un nivel de violencia inadecuado para el alumnado. Vaya a ser que los y las jóvenes estudiantes se enteraran de que las fuerzas paramilitares de Falange rapaban y violaban sistemáticamente a las mujeres rojas, animados por las charlas radiofónicas del general genocida Queipo de Llano y ello hiriera su joven sensibilidad…
Y luego está la cuestión de la ideología. La secta abascaliana, y otros partidos que incluso se atreven a llamarse “constitucionalistas”, acostumbran a denominar “ideología” a todo cuanto no coincide con su esquema de pensamiento. Pretenden hacernos creer, por una parte, que ellos carecen de ideología y, por otra, que toda ideología manipula y oculta la realidad, cuando en verdad ideología es cualquier conjunto de ideas que caracterizan a una persona o a un colectivo y que componen su cosmovisión.
La puesta en marcha de procesos de control, manipulación y coacción, con mecanismos tales como el llamado “pin parental”, está empezando a tener nefastas consecuencias dentro y fuera del sistema educativo público. En primer lugar, en no pocos claustros, de forma individual o colectiva, ha empezado a funcionar la autocensura. En segundo lugar, hay que decir que cuando se somete a alguien a este control arbitrario, injusto e injustificable, se arroja una sombra de sospecha sobre él, convirtiéndolo en persona no digna de confianza. Se tarda mucho en conseguir que familias y profesorado tengan una relación de confianza y está comprobado que es uno de los factores que inciden positivamente en la educación del alumnado. La quiebra de esta confianza, más pronto que tarde, vendrá a incidir también en el deterioro de la educación pública, de manera que sea todo el sistema el que resulte sospechoso.
En cuanto al adoctrinamiento, precisamente la clave para evitarlo no es el control ni la coacción, sino posibilitar que el alumnado pueda acceder al conocimiento a través de personas diversas, con ideologías diversas y formas de pensar diversas, de modo que la institución escolar sea ese lugar en el que, como en la vida, nos encontramos la diversidad dentro de la escuela. Por definición, una escuela adoctrinadora es aquella que deja la diversidad fuera.
Hay que decir de una vez que la escuela pública no adoctrina, excepto cuando se “imparte” religión, en días y horas concretos, por un no profesional de la enseñanza, elegido por la autoridad eclesiástica y pagado con fondos públicos, de un estado que se declara aconfesional. El resto de los contenidos de la escuela pública están regulados y presididos por los principios del rigor, el cientifismo y los valores que consagran los derechos humanos, esos que también garantizan la dignidad, la vida y la libertad de los liberticidas, los indignos y los intolerantes. La cuestión es paradójica y nuestra deficiente democracia soporta mal las paradojas; que quienes quieren acabar con la tolerancia y la libertad de ideas y de pensamiento, estén esgrimiendo para lograrlo precisamente la tolerancia y la libertad es una prueba de ello.
Es importante enfrentar esta situación redoblando los esfuerzos por trabajar colaborativamente desde los centros educativos con las familias, prestando apoyo a quienes se pretende desprestigiar o convertir en sospechoso, evitando la autocensura y combatiendo la coacción y el control de forma que a quienes pretenden acabar con la libertad de ideas y pensamiento no les salga gratis.
De nosotros y nosotras, del profesorado, pero también de la sociedad civil, de todos y todas depende que resolvamos la paradoja o que dejemos a quienes “oran y embisten, cuando se dignan usar la cabeza” que campen a sus anchas.
Sunday, December 09, 2018
We Can Not Afford Silence
Why Chimamanda Adichie Will Not 'Shut Up'
The following is a transcript of Chimamanda Ngozi Adichie's powerful speech delivered on October 9, 2018, at the opening press conference of the Frankfurt Book Fair, in which the acclaimed novelist talks about why this is a time for new voices, boldness in storytelling, and why literature today matters more than ever. By Chimamanda Ngozi Adichie
I was raised Roman Catholic. As a child, I loved going to church. My family went every Sunday to St Peter’s Chapel, which was a tall white building on the campus of the University of Nigeria, where I grew up.
Monday, September 24, 2018
If you feel like letting go, hold tight_(advert)
PS: I find this advert highly educational, both for gay and for straight people. Pass it on.
Thursday, June 14, 2018
Sunday, December 10, 2017
A Guy's Talk on Toxic Masculinity
Justin Baldoni wants to start a dialogue with men about redefining masculinity -- to figure out ways to be not just good men but good humans. In a warm, personal talk, he shares his effort to reconcile who he is with who the world tells him a man should be. And he has a challenge for men: "See if you can use the same qualities that you feel make you a man to go deeper," Baldoni says. "Your strength, your bravery, your toughness: Are you brave enough to be vulnerable? Are you strong enough to be sensitive? Are you confident enough to listen to the women in your life?"
Tuesday, November 07, 2017
Politics at play when banning books
55% of Republicans think that texts with homosexual or transgender characters should be banned from elementary school libraries. This is Donald Trump's America.































